每个学科都有其适应性,有些孩子这方面好,哪方面不好,这是相对而言的,这就需要学生如何做好自己的定位,这个就显得很重要了,小编推荐可以试下一对一的教学模式,老师学生都是一对一的,这样的学习方式在一定程度上有了很大的优越性。
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学大教育 老师均特聘各地区重点中小学专职教师、特高级教师,这些老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作,部分教师长期研究中高考命题和阅卷任务。他们教学经验丰富、深谙中高考门道,能够在最短的时间内引领学生掌握中高考知识重点,快速提升学生整体学习水平,使同学在中高考中获得最好的成绩。
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初中和小学的内容已经不太一样了,原来的学习方法已经不太适合初中来用了,小错误其实不是小问题,恰恰是应该重视的大问题,往往小错误是由于学的不太扎实,或者要点掌握不好知识上有漏洞而引起的,如果不及时的查缺补漏,就会像滚雪球似的,问题越来越多,漏洞越来越大,到时候再重视就有点晚了. 态度决定一切。学习也是这样,当你把学习当作自己成长的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。在每节课之前,快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破,课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法,不必强求一律,有的同学是边读书边思考,对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点,在自己不理解的问题做上记号,以便上课时注意。当然,预习方法可以多种多样,一种方法不可能适合于所有学生,要因人而异,但是在预习过程中还是要善遍注意两点。 1、刚刚开始预习的学生,先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点,一直坚持下去,收到一定效果后,再适当扩展预习的科目。 2,要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后,根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上随着学习水平的提高,预习花的时间会相应减少。